"Otizm, bazı kişiler tarafından parçası eksik bir yap-boz olarak tanımlanır. Ben kendi otizmimi, değişik yap-boz parçalarıyla dolu bir kova olarak yaşadım, parçalarının hepsi birbirine karışmış bir sürü yap-boz, hepsinin bazı parçaları eksik ve hiçbir yap-boza ait olmayan fazladan parçalar. Benim için ilk kafa karışıklığı, hangi parçanın hangi yap-boza ait olduğunu bulmaktı. Buradan, hangi parçaların eksik olduğunu ve hangilerinin de aslında kovada bulunmadığını anlamam gerekiyordu."
(Williams, 1996)

Bir çocuk ya da genç, birçok insanda, sezgisel olarak doğuştan var olan iletişim kurma ve sürdürme becerisine sahip değilse, insanlarla dolu bir ortamda kendisini, şifresini çözemediği bir bulmacanın içinde gibi hisseder. Böyle bir ortamda bulunmaktan hiç keyif almaz; diğer insanlar da onun tepkilerini anlamakta ve ona nasıl davranacaklarını saptamada zorluk çekerler.

• Çocuğun diğer insanlarla iletişim kurmaya gereksinim duymasını sağlamak için ne tür çalışmalar yapmak gerekir?
• Çocuğun kendi duygu ve düşüncelerinin farkına varması nasıl ve ne ölçüye kadar sağlanır?
• Çocuğun başkalarının duygu, düşünce ve niyetlerinin farkına varması nasıl ve ne ölçüde sağlanır?
• Çocuğa iletişim döngüleri nasıl öğretilir?
  

Bu beceriler, iletişim kurmada yoğun zorlukları olan çocuk ve gençlerin, iletişimin şifrelerini çözmelerinde ve kendilerini sosyal ortamlarda biraz daha rahat hissetmelerinde yardımcı olacaktır.

B.E.Y.A.Z Bireysel Gelişim ve Danışmanlık Merkezi olarak, iletişim becerileri alanındaki eksiklik ve zorlukların saptanması ve bu zorluklarla baş edilmesi konusunda hizmet vermekteyiz.

Neler yapıyoruz?
• Bireysel çalışmalar
• Grup çalışmalar